A1：成人的受教育水平
A2：高中教育的格局
A3：第三级教育的格局
A4：家庭背景对学业成绩的影响
A5：教育成就对劳动力市场参与的影响
A6：教育带来的收入优势
A7：教育的投入激励
A8：教育的社会收益
A9：第三级教育的完成情况
从指标的设计看，指标单元A的落脚点是教育，尤其是高中教育（分流点）、第三级教育（竞争性起点）对就业和社会的影响。这是非常具有公共政策意义的话题。
公共政策的第二个问题是，为了支持这样的教育体系，各个国家提供了多少资源支持？其中，各级政府提供了多少？家庭提供了多少？在学龄人口不断减少、技术不断进步的背景下，教育支出栏目发生了什么变化，以应对教育环境的变化？该政策话题回答教育供给体系的多样性，以及政府教育财政与家庭教育支出之间的关系。在2017年的《教育概览》中，这部分的指标包含以下几项内容。
